Istraživanje na temu: „Alati AI“ provode nastavnica Hrvatskoga jezika i književnosti Sandra Šimunović i nastavnik elektro skupine predmeta Krunoslav Šimunović. Anketa je provedena u Tehničkoj školi Ruđera Boškovića Vinkovci među učenicima u dobi od 15 do 18 godina.  Na temelju prikupljenih podataka može se izraditi jasna deskriptivno-analitička interpretacija rezultata ankete koja se odnosi na korištenje umjetne inteligencije među ispitanicima. Uzorak se sastoji isključivo od 285 ispitanika u dobi od 15 do 18 godina, što znači da se ispitanici razlikuju u nekoliko godina starosti pa se rezultati mogu promatrati kao prikaz stavova i navika jedne generacije mladih osoba. Cilj ankete je ispitivanje navika, stavova i iskustava učenika vezanih uz korištenje alata umjetne inteligencije u svakodnevnom životu i obrazovanju.

Cilj istraživanja bio je svakako i utvrditi u kojoj su mjeri učenici upoznati s pojmom umjetne inteligencije, koliko često i na koji način koriste AI alate, u koje svrhe ih najčešće primjenjuju te kakvo je njihovo mišljenje o prednostima i nedostacima ove tehnologije. Poseban naglasak stavljen je i na razinu povjerenja u informacije koje generiraju AI sustavi, kao i na percepciju njihovog utjecaja na obrazovanje, produktivnost i budućnost rada. Istraživanje je provedeno putem anonimne ankete među učenicima škole. Sudjelovalo je približno 285 ispitanika različitih dobnih skupina i obrazovnih razreda. Anketa je sadržavala pitanja zatvorenog tipa koja su obuhvaćala: poznavanje umjetne inteligencije, učestalost korištenja AI alata, najčešće korištene AI alate, svrhu korištenja, razinu povjerenja u AI , stavove o prednostima i nedostacima , utjecaj AI-a na obrazovanje i budućnost.

Najzastupljenija dobna skupina bila je 18 godina. Većinu ispitanika činili su učenici muškog spola (oko 83%), dok je ženski spol bio zastupljen u manjem postotku (17%).

Čak 96% ispitanika izjavilo je da je upoznato s pojmom umjetne inteligencije. Većina učenika koristi AI alate redovito, pri čemu ih oko 62% koristi svakodnevno.

Najčešće korišteni alat je ChatGPT, dok se ostali alati poput Geminia i Claudea koriste znatno rjeđe.

Najčešća svrha korištenja AI alata je učenje i istraživanje (72%). Manji dio učenika koristi AI za pisanje tekstova, zabavu ili generiranje slika.

Većina ispitanika smatra da im AI alati značajno pomažu u svakodnevnim zadatcima te da im štede vrijeme koje mogu usmjeriti za druge aktivnosti. Oko dvije trećine ispitanika potvrđuje da AI pozitivno utječe na njihovu produktivnost.

Iako se AI često koristi, povjerenje u njegove odgovore je umjereno. Većina ispitanika navodi da AI-u vjeruje djelomično ili uglavnom, ali ne potpuno. Gotovo svi ispitanici izjavili su da su barem jednom dobili netočnu informaciju.

Vidljivo je da većina ispitanika smatra da AI može imati i negativan utjecaj na obrazovanje ili posao. Kao najveći nedostatak korištenja AI navode netočne informacije, zatim gubitak kreativnosti i ovisnost o tehnologiji.

S druge strane, većina ispitanika ne smatra korištenje AI alata varanjem, već smatra da to ovisi o načinu korištenja svakog pojedinca. Većina ispitanika vjeruje da će se upotreba umjetne inteligencije u budućnosti dodatno povećati. Ipak, dio učenika nije siguran koliko će je osobno nastaviti koristiti, čak njih 138 od ukupno 280 nije sigurno bi li je željelo koristiti u budućnosti. Vjerojatno su svjesni koliko se gubi osobna kreativnost, dok s druge strane jasno vide koliko im umjetna inteligencija olakšava, čak njih 67% se izjasnilo da im umjetna inteligencija štedi vrijeme.

Rezultati pokazuju da je umjetna inteligencija postala važan dio svakodnevnog života učenika. Najviše se učenika izjasnilo da je koristi u obrazovne svrhe, čak njih 200 od ukupno 280 (71%) što pokazuje njezinu ulogu kao alata za učenje i istraživanje.

Unatoč visokoj učestalosti korištenja, prisutna je svijest o ograničenjima AI sustava, posebno u pogledu točnosti informacija. To upućuje na to da učenici AI ne doživljavaju kao apsolutni autoritet, već kao pomoćni alat u svojoj domeni učenja, poučavanja.

Na kraju možemo spoznati kako je istraživanje pokazalo da su učenici Tehničke škole Ruđera Boškovića Vinkovci vrlo dobro upoznati s umjetnom inteligencijom te je većina aktivno koristi u svakodnevnom učenju i radu.

AI alati, posebno ChatGPT, imaju značajnu ulogu u obrazovanju, ponajviše zbog uštede vremena i lakšeg pristupa informacijama. Ipak, ispitanici su svjesni su i njihovih nedostataka, osobito mogućnosti netočnih informacija zbog čega su i na oprezu. Umjetna inteligencija predstavlja važan i brzo rastući alat koji će u budućnosti imati još veću ulogu u obrazovanju i svakodnevnom životu učenika i toga je većina njih svjesna.

Osim prezentiranih podataka, istraživanje je učinjeno s ciljem planiranja i organizacije budućih aktivnosti u koje će biti uključena umjetna inteligencija. S obzirom na velike mogućnosti primjene, planirana je implementacija  u opće obrazovne i strukovne predmete.

Sandra Šimunović,  Krunoslav Šimunović