Konferencija „Future-Ready Teachers for Future-Ready Learners“
Dana 22. listopada 2026. godine devet učitelja iz Hrvatske sudjelovalo je na međunarodnoj konferenciji Future-Ready Teachers for Future-Ready Learners održanoj u Bruxellesu u Belgiji. Konferenciju su organizirali europski projekti Digital First i Teachers 4.0, a okupila je stručnjake, istraživače, učitelje i donositelje obrazovnih politika zainteresirane za razvoj digitalnog obrazovanja i kompetencija potrebnih za budućnost.
Dva projekta, jedna misija
Nakon uvodnog dijela konferencije održano je predstavljanje pod nazivom Two Projects, One Mission, tijekom kojega su prikazani rezultati i postignuća projekta Digital First i Teachers 4.0.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=RImdF0bQw3w
Iz projekta Digital First predstavljeni su rezultati pilot-provedbe u deset europskih zemalja, uključujući 30 škola, 42 razreda i 757 učenika. Upravo u ovom dijelu projekta i naša je škola imala važnu funkciju jer su u pilotiranju sudjelovali učenici naše škole i nastavnica Darija Dasović Šebalj.
Rezultati su pokazali visoku razinu zadovoljstva učenika, učitelja i roditelja te pozitivan utjecaj na razvoj kompetencija odgovornog i sigurnog korištenja digitalnih tehnologija.
Predstavljeni su i ključni zaključci projekta koji govore da svakodnevno korištenje tehnologije ne znači nužno i njezino razumijevanje; kvalitetna nastava informatike zahtijeva spoj stručnih tehničkih znanja i suvremenih pedagoških pristupa dok obrazovni materijali moraju biti prilagodljivi različitim nacionalnim i školskim kontekstima.
Sudionicima su predstavljeni svi razvijeni resursi, uključujući nastavne materijale, mape kompetencija učitelja, modele stručnog usavršavanja, dijaloške klubove i preporuke za donositelje obrazovnih politika.
Završna poruka predstavljanja projekata bila je da učenike nije dovoljno učiti samo kako koristiti tehnologiju, nego kako je razumjeti, propitivati, stvarati uz njezinu pomoć i odgovorno oblikovati njezinu primjenu.
Središnji dio konferencije bilo je pozvano predavanje koje je održala Fernanda Bonacho, predstavnica UNESCO Chair in Communication, Media and Information Literacy and Citizenship. Predavanje je bilo posvećeno ulozi medijske i informacijske pismenosti (Media and Information Literacy – MIL) u suvremenom društvu te izazovima koje obrazovanju donose dezinformacije, umjetna inteligencija i promjene u informacijskom okruženju. Predavačica je naglasila kako medijska i informacijska pismenost više nije samo dodatak obrazovanju, nego uvjet za očuvanje demokratskog društva. Posebno je istaknula da pristup informacijama sam po sebi ne znači i razvoj informiranog građanstva te da uspjeh dezinformacija nije posljedica samo nedostatka informacija nego i načina na koji ljudi informacije razumiju, tumače i dijele. Predavačica je predstavila i okvir za kritičku analizu medijskih sadržaja prema Davidu Buckinghamu, temeljen na pitanjima: kako sadržaj komunicira, što, koga i kako prikazuje, tko ga je proizveo i s kojim ciljem te kome je namijenjen i kako publika reagira. Poseban naglasak stavljen je na potrebu da medijska i informacijska pismenost bude integrirana u sve nastavne predmete te da se razvija kroz suradnju škole, obitelji, medija i šire zajednice.
Nakon predavanja održan je blok interaktivnih radionica. Sudionicima su bile ponuđene četiri praktične radionice. Svaki je sudionik imao mogućnost sudjelovati na dvjema radionicama prema vlastitom izboru.
Konferencija je pružila vrijedan uvid u suvremene europske trendove u području digitalnog obrazovanja, medijske i informacijske pismenosti te primjene umjetne inteligencije u obrazovanju. Posebno je istaknuta potreba za povezivanjem digitalnih vještina, kritičkog mišljenja, etičke uporabe tehnologije i građanske odgovornosti.
Više informacija o projektu možete vidjeti na poveznici https://digitalfirstnetwork.eu/.
